学校发展要有好班子

吉林工业大学这几年发展速度是比较快的，各项工作都取得了较为突出的成绩，是国家“九五”期间“211工程”重点建设的院校之一，不久前又划为教育部直属学校。回忆吉林工业大学这几年走过的道路，这个学校的党委书记任露泉教授不无感慨地说，学校要发展，当然离不开全体师生的共同努力，但关键还是得有个好班子。

谈起吉林工业大学的领导班子，任露泉书记非常骄傲地说，我校领导班子中有德高望重的中国工程院院士，有在教学、科研第一线辛勤耕耘的教授、博士生导师，也有多年从事党务、行政工作的干部。大家尽管经历、年龄各不相同，但是，作为吉林工业大学班子成员，大家都有一个共同的目标，那就是振兴吉林工业大学，把吉林工业大学建设成国内一流水平，并在国际上有一定影响的理工科大学，这一目标把大家的心紧紧地联在了一起，为了学校的发展，谁也不计较你高我低，而是心往一处想，劲往一处使，把全部精力都用在了工作上。校领导班子曾被原机械工业部评为优秀领导班子，校党委曾先后两次被吉林省委组织部、宣传部、高校工委和省教委党组评为模范党委和模范党委标兵。正是因为有了这样一个领导班子，才能带领全校师生在激烈竞争中不断前进。

任露泉书记告诉记者，党政配合十分密切，这是吉林工业大学领导班子的一个突出特点。他说，几年前这届班子刚刚组建时，党政一把手就明确表示，一定要按照党的民主集中制原则，建设一个党政密切配合，同心同德搞好工作的领导班子。正是在这一思想指导下，这几年学校相继建立了党委理论中心组学习制度，经常组织大家学习邓小平理论，用邓小平理论指导大家的行动；建立了党委会工作制度、议事规则和决策程序，提出了《吉林工业大学坚持和健全校、处两级党政班子民主集中制的若干意见》，用制度规范大家的行动；建立了谈心会、民主生活会制度，定期征求群众意见，通过有效地监督来约束大家的行为。

任书记谈到，建设一个好班子并不容易，这里有五对较为复杂的关系必须处理好。一是处理好党委和行政领导的关系，他告诉记者，吉林工业大学曾明确规定，凡属学校的重大决策，都要由常委会集体讨论做出决定，由校长组织实施，保证党委的集体领导，党委尊重和支持校长独立负责地行使决策权、指挥权和管理权，党政一盘棋，分工不分家，这样做，党委和行政的关系就比较好处理了。二是处理好个人和集体的关系，任书记说，吉林工业大学一直坚持集体领导和个人分工负责相结合的制度，既规定重大问题由集体讨论决定，同时又支持领导成员在个人职权范围内独立负责地处理问题，完成分管的工作任务，并定期向党政一把手汇报工作，发现问题及时解决，防止和避免借口集体领导而互相推诿、无人负责或借口个人分工负责而独断专行、各行其事的现象，保证了班子的协调团结。三是处理好党委书记和校长的关系，任书记说，从新班子上任到现在三年多来，我和吴博达校长几乎每星期都要坐在一起总结本周的工作，考虑下周工作，互相征求对方意见。我们意见不一致的问题，不拿到会上研究。为了更好地工作，我们之间还经常进行换位思考，通过换位思考，互相体谅对方工作的难处，从思想上互相理解，工作上互相支持，生活上互相关心，配合得十分密切，有一种谁也离不开谁的感觉。四是处理好党政“一把手”与副职的关系。正职和副职在班子中都是领导集体的一员，但在具体工作分工上却又存在着领导与被领导的关系，任书记说，我校的现任校领导都是党委常委，我们要求大家都要有角色认识。自觉服从党委决定，我和吴博达校长大胆地支持副手们独立负责地搞好分管的工作，副手们也都尊重和信任我们，自觉地当好助手。五是处理好副手之间的关系。由于这五对关系处理得比较好，吉林工业大学的领导班子一直团结得比较紧密，即使出现了问题，也能很快得到解决，在全校师生当中起到了很好的表率作用。